Acreditados por el SEPE

Servicio Público de Empleo Estatal.

Agencia de Colocación y Empleo

Bolsa de trabajo propia con número de autorización: 9900000577.

Certificado de Calidad Bureau Veritas

Cumplimos rigurosamente con la normativa de calidad ISO 9100.

Acreditados por la Comunidad de Madrid

Número de censo: 27933.

viernes, 13 de marzo de 2015

REQUISITOS BÁSICOS PARA OPTAR A LA OBTENCIÓN DE TÍTULOS DE GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR



  • REQUISITOS PARA OPTAR AL TÍTULO DE TÉCNICO DE GRADO MEDIO


1- Requisito de edad:

Tener 18 años, cumplidos el año de presentación de las pruebas.


2- Requisitos académicos:

- Estar en posesión del título de Graduado en Enseñanza Secundaria Obligatoria (Graduado ESO) o equivalente.

Títulos que se consideran “equivalentes” a la ESO

miércoles, 11 de marzo de 2015

Características de la medicina preventiva en un centro veterinario


Definiendo el concepto de:  Promoción de la Salud y la Prevención de la Enfermedad, podemos decir que: “son todas aquellas acciones, procedimientos e intervenciones integrales, orientadas a que la población, como individuos y como grupo, mejoren sus condiciones para vivir y disfrutar de una vida saludable y mantenerse sanos”.




  • La medicina preventiva veterinaria es uno de los objetivos básicos a desarrollar en la clínica.

  • Previene las enfermedades antes de su aparición y desarrollo.

  • Es individualizada para cada tipo de especie.

  • Vela por el cumplimiento de los planes de vacunación y desparasitación de los animales.

  • Contribuye a evitar y/o minimiza la Zoonosis (el contagio de las enfermedades entre animales e incluso seres humanos).

  • Un buen programa de medicina preventiva constituye una parte integra en la práctica veterinaria.

  • Promociona la salud y el bienestar del animal.


Evelyn Hernández

martes, 3 de marzo de 2015

El PAPEL DEL EDUCADOR EN UNA CLASE ORGANIZADA POR RINCONES

    


  La sensación que da a primera vista una clase organizada por rincones es de continuo movimiento: unos niños se revuelcan sobre la alfombra, otros se disfrazan en animada conversación, aquellos hacen juegos de construcción, éstos miran y comentan entre ellos unos libros de la biblioteca...

¿Qué actitud debe tomar el educador?. Lo primero que se debe plantear es cambiar su concepto de orden y confiar en que cada niño será capaz de realizar la actividad que libremente escogió. Por lo tanto, tendrá que organizar y anticipar las condiciones indispensables para que el niño pueda jugar y desarrollar su potencial investigador y creador.

Evidentemente, el educador necesita tiempo para sumir este funcionamiento, pero poco a poco irá adquiriendo seguridad en sí mismo y en el sistema de trabajo, de manera que tendrá la convicción de que allí no se pierde el tiempo.