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lunes, 31 de marzo de 2014

Garrapatas y enfermedades que transmiten

Hace escasamente una semana se dio inicio oficialmente a la primavera, y aunque para la mayoría es  el inicio del buen tiempo y,  nuestras mascotas comienzan a disfrutar de paseos mas largos y de mayor tiempo en los parques y  jardines, es importante que tengamos en cuenta que uno de los enemigos mas comunes también hace su aparición en estas fechas;  nos referimos a las garrapatas, uno de los vectores de transmisión de enfermedades por excelencia.


 Hoy hablaremos sobre esta pequeño y nocivo animalito.


Las Garrapatas son parásitos hematófagos (se alimentan exclusivamente de sangre de vertebrados) y, lo que muy pocos saben es, que pertenecen a la Clase Arácnida (misma Clase que las arañas, escorpiones y ácaros), y de las cuales, aunque cueste creerlo, existen cerca de 900 especies diferentes, aunque la más conocida es la garrapata marrón del perro.


Esta clasificación es debido a que  poseen 4 pares de patas ambulatorias articuladas, mientras que el resto de insectos solo posen 3 pares; su cuerpo es una sola estructura, y no poseen antenas.


El ciclo completo de vida de las garrapatas  tiene una duración de 8 a 12 semanas; pero es importante destacar que si las condiciones de eclosión de los huevos no es la apropiada, éstos pueden permanecer latentes durante un período de hasta 3 años; y tanto las larvas como los adultos poseen una resistencia al ayuno de 8 meses (larvas)  hasta 18 meses (adultas), es decir que pueden sobrevivir a 18 meses sin ingerir alimento alguno. Son precisamente estos rasgos los que le confieren una permanencia  dentro del ciclo ecológico, y evitan su completa extinción.


Por norma general el apareamiento se lleva a cabo sobre el individuo huésped, aunque la hembra ovoposita en el suelo, grietas, paredes, etc.;  ya que las condiciones de estos sitios garantizan la supervivencia de los huevos hasta el momento de la


eclosión. La hembra puede depositar entre 4.000 hasta 7.000 huevos en un ciclo, procurando que estén lo mas cerca posible del lugar de descanso del perro.

jueves, 27 de marzo de 2014

Mensaje de Brett Bailey para el Día Mundial del Teatro 2014

Mensaje de Brett Bailey para el Día Mundial del Teatro 2014

Donde quiera que haya sociedad humana, el irreprimible Espíritu de la Representación se manifiesta.

Bajo los árboles de pequeñas aldeas y sobre sofisticados escenarios en grandes metrópolis; en salones
de actos de colegios y en campos y en templos; en suburbios, en plazas públicas, en centros cívicos y
en los subsuelos de las ciudades, la gente se reúne en comunión en torno a los efímeros mundos
teatrales que creamos para expresar nuestra complejidad humana, nuestra diversidad, nuestra
vulnerabilidad, en carne y hueso, aliento y voz.

Nos reunimos para llorar y para recordar; para reír y contemplar; para aprender, afirmar e imaginar.
Para maravillarnos ante la destreza técnica, y para encarnar dioses. Para dejarnos sin respiración ante
nuestra capacidad de belleza, compasión y monstruosidad. Vamos para llenarnos de energía y poder.
Para celebrar la riqueza de nuestras diferentes culturas, y para hacer desaparecer las barreras que nos
dividen.

Donde quiera que haya sociedad humana, el irreprimible Espíritu de la Representación se manifiesta.
Nacido de la comunidad, lleva puestas las máscaras y vestimentas de nuestras distintas tradiciones.
Utiliza nuestras lenguas, ritmos y gestos, y abre un espacio entre nosotros.

Y nosotros, los artistas que trabajamos con este antiguo espíritu, nos sentimos impulsados a
canalizarlo a través de nuestros corazones, nuestras ideas y nuestros cuerpos para revelar nuestras
realidades en toda su cotidianeidad y su rutilante misterio.

Pero en esta época en la que tantos millones de personas luchan por sobrevivir, sufren bajo regímenes
opresivos y el capitalismo depredador, huyen del conflicto y la escasez; en la que nuestra privacidad es
invadida por servicios secretos y nuestras palabras censuradas por gobiernos intrusivos; en la que se
aniquilan los bosques, se exterminan especies y se envenenan los océanos: ¿Qué nos sentimos
impulsados a revelar?

En este mundo de poder desigual, en el que distintos órdenes hegemónicos intentan convencernos
de que una nación, una raza, un género, una preferencia sexual, una religión, una ideología, un marco
cultural es superior al resto, ¿se puede realmente defender la idea de que las artes deberían apartarse
de las agendas sociales?

Nosotros, los artistas de escenarios y ágoras, ¿nos conformamos con las demandas asépticas del
mercado, o utilizamos el poder que tenemos: para abrir un espacio en los corazones y las mentes de la
sociedad, para reunir gente a nuestro alrededor, para inspirar, maravillar e informar, y para crear un
mundo de esperanza y colaboración sincera?

Biografía

Brett Bailey es un dramaturgo Sudafricano, diseñador, director, realizador de instalaciones y director artístico del Third World Bunfight. Sus aclamadas obras iconoclastas, que interrogan las dinámicas del mundo post-colonial, incluyen Big DadaIpi Zombi, iMumbo Jumbo, MedEia y Orfeus. Sus instalaciones-performance incluyen Exhibits A&B.

Sus obras se han representado en Europa, Australia y África y han ganado diversos premios, incluida una medalla de oro al diseño en la Cuatrienal de Praga (2007). Presidió el jurado de la Cuatrienal de Praga (2011), y fue jurado del concurso ‘Music Theatre Now’, del Instituto Internacional del Teatro en marzo de 2013.

Dirigió el espectáculo inaugural de la Cumbre Mundial de las Artes y la Cultura en Johannesburgo (2009), y desde 2006 a 2009, los espectáculos de inauguración en el Festival Internacional de las Artes de Harare. Desde 2008 a 2011 fué conservador del único festival público de las artes de Sudáfrica, ‘Infecting the City’, en Ciudad del Cabo.

En 2014 aporta el Mensaje del Día Mundial del Teatro el Instituto Internacional del Teatro para la UNESCO.

martes, 25 de marzo de 2014

Las habilidades sociales en la infancia



 Numerosas investigaciones  dan buena cuenta de la relación directa entre las competencias sociales en la infancia y el posterior funcionamiento social, académico y psicológico.

Por diferentes razones, muchos de nuestros niños puede que no dispongan de unos recursos mínimos para desarrollarse adecuadamente en este aspecto. Las consecuencias pueden ser aislamiento social, rechazo, a veces agresividad, y, en definitiva, un desarrollo menos feliz y limitado en sus posibilidades de crecimiento.

La investigación sugiere que con la edad no mejora la falta de competencia social de muchos niños. Los déficits en habilidades sociales se han relacionado con baja autoestima, con un locus de control externo y con la depresión.

La relación con los compañeros, la aceptación y la popularidad  juegan un papel importante en la socialización infantil. Las habilidades sociales proporcionan a los niños un medio a través del cual pueden dar y recibir recompensas sociales positivas, las cuales, a su vez, conducen a un incremento de la implicación social, generando más interacciones positivas.

Parece ser que los niños populares refuerzan socialmente a sus compañeros con mayor frecuencia que los no populares, y reciben, a cambio, mayor cantidad de respuestas sociales positivas, tanto de los compañeros como de los maestros. Este ciclo positivo se perpetúa durante la adolescencia y, probablemente, en la vida adulta.

Debemos entender, pues, la habilidad para iniciar y mantener una interacción social positiva con los demás una consecución esencial del desarrollo. Estas interacciones proporcionan a los niños la oportunidad de aprender a identificar las claves sociales positivas necesarias para conseguir una adecuada adaptación social, emocional, académica y laboral.

La falta de habilidad social puede ser especialmente dolorosa en la adolescencia cuando la relación con los iguales y la transición a la vida adulta supone nuevas exigencias y retos comunicativos.



Fuente: Joaquín Tesón

lunes, 24 de marzo de 2014

¿Cómo compagino mi vida laboral con los estudios?

Muchas veces la causa principal por la que dejamos de lado ese deseo de superarnos, de abrirnos nuevos horizontes lo representa el hecho de no saber que cuando se trabaja también se puede estudiar; con mucha más frecuencia de la que me gustaría, recibo correo de alumn@s que se plantean el dejar sus estudios porque no pueden compaginarlo con su trabajo; y sin embargo les sorprendería saber que sólo es necesario un mínimo de organización del tiempo para poder hacer ambas actividades y alguna otra adicional, como por ejemplo compaginarlo con la vida familiar; si…, tal como   os lo voy a explicar a continuación es posible trabajar y estudiar, pero el principal elemento lo representa el verdadero deseo de lograrlo.

El principal paso a dar es convencerse  de que “estudiar y trabajar si son incompatible”, les sorprendería saber de la cantidad de personas que trabajan para poderse pagar sus estudios y gastos personales; y aunque el camino hacia la meta es un poco mas  largo que  si sólo se dedicase a estudiar, a la final se llega, y la satisfacción es doble; esto conlleva que el autoestima experimente un buen subidón (factor imprescindible para la siguiente etapa que es buscar trabajo; pero esto es tema de otro artículo).

El “secreto” no es otra cosa que “organización del tiempo”; a lo que vamos a sumarle: iniciativa, orden, constancia, disciplina, fuerza de voluntad y algo de sacrificio. Vamos a dejar de emplear en el trabajo mas tiempo del que realmente requiere y por el que nos pagan y el que, por lo general, el jefe ignora que hacemos.